【摘要】当今社会下个体与个体、群体与群体之间的社会互动形式越来越表现为竞争，竞争无处不在。竞争在带给人类社会以高度文明的同时也带来了许多难以解决的社会问题，儿童也难免其害。因此，如何帮助儿童在这些正式的竞争或潜在的竞争中保持身心健康发展是幼教工作者不得不思考的现实问题，也是教育历程中不可避免的关键一环。本文则主要从客观分析儿童的压力以及处理压力的策略两方面入手，望以引起对儿童心理健康的更多重视，以及给教育工作者一些启发意义。

【关键词】压力 竞争社会 早期教育 指导建议

【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0256-01

一、客观分析儿童的压力

压力，是一个很难定义的术语，研究者经常以不同的方式使用和界定压力。本文以更宽泛地理解压力，即指由于环境的改变使得触发个体的某种情绪和生理变化以至干扰正常功能的主观感受，包括一些身体和情绪的反应。但一般来说，压力又不仅仅只是带来消极的效果，适当的压力有其进化意义，儿童学习走路就是一个很好的例子，说明了一些压力可以促使儿童朝着更成熟的行为方式去努力。但是如果压力超出了儿童适应的能力，则通常会使人感到不适。这些不适不仅包括心理上的变化，还有一些身体生理反应，比如心率加快、呼吸紧张以及血压升高等等。

在复杂的现实生活中，通常会有很多潜在的、实际的压力对儿童造成影响。……