曾蓉

摘要：阅读教学在小学语文教育中占有重要的比重，不仅能够提升小学生的理解能力，使小学生养成独立思考的好习惯，还能有效解决生活中的实际问题。因此在实际的阅读教学中，应该采取有效的教学形式，利用合作教学法，让小学生在合作阅读中体会到集体智慧的力量，从而促进综合素质的全面发展。本文主要研究小学低年级语文教学中的合作学习。

关键词：小学教育;低年级;阅读教学;合作学习

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0075-01

前言

在小学教育中开展阅读教学，最重要的是培养小学生的理解和思维能力，使其在获得有效阅读体验的同时，养成良好的思维习惯和学习习惯，从而提升语文素养。因此在实际的阅读教学中，教师应该积极改良教学模式，促进合作学习在阅读教学中的应用，培养小学生的集体意识，在学习和倾听的过程中主动思考，从而为更高年级的学习奠定基础。

1.小學低年级语文阅读教学中应用合作学习的意义

1.1有利于强化教师和学生的交流。

在小学低年级语文阅读教学中，应用合作学习得教学模式，在教师的引导下，学生们几个人一组，根据教师的提问和阅读的内容进行探讨，可以为学生营造轻松愉悦的课堂环境，学生更积极地表达自己的见解，教师根据小组总结的观点进行点评和交流，既能有效拉近师生之间的距离，促进师生的平等对话，同时还可以为小学生留有独立思考的空间，培养其表达能力。……