摘 要：口语教学是初中英语教学的重要内容，口语教学的目标是提高学生的英语口语表达能力，让学生经过英语学习后可以进行基本的口语交流。老师可以通过运用微视频的教学资源来提高口语课堂的教学效果。本文从当下初中英语口语教学的现状入手，阐述了在教学过程中使用微视频的意义，并给出具体的应用方法。

关键词：微视频；初中英语；英语口语；应用方法

一、 前言

在新课改的指導下，初中英语口语教学也面临着教学方式上的改革，鼓励老师运用微视频等新型的教学资源进行教学，在初中英语口语中运用微视频，可以提高学生的学习积极性，为学生营造一个有趣轻松的课堂环境，为学生进行英语口语练习提供良好的条件。

二、 初中英语口语教学的现状

当前，初中英语口语教学中存在很多问题，大多数老师还是使用传统的教学方法，使学生处于被动接受知识的地位。对英语口语的练习只存在在课堂上，课后几乎不主动运用英语来交流，导致学生的英语口语水平得不到真正地提高。在应试教育的影响下，老师更多重视对学生英语阅读、英语写作、英语听力的训练，口语训练往往被忽视，在进行口语教学时也只是采用机械性的教学方式，不能很好的引导学生进行自主学习，导致哑巴英语的现象出现。

三、 在初中英语口语教学中运用微视频的意义

微视频通常指的是时间在五分钟以内的视频，微视频具有内容短小精炼、运用灵活等优点。在口语课堂上合理地运用微视频，可以调动学生的学习积极性，丰富口语教学方式，让学生与微视频进行口语互动，培养学生的口语表达能力，为学生营造口语练习的良好氛围。在初中英语口语教学课堂中，老师所能提供的语言环境是有限的，这时候就需要运用微视频等多媒体教学资源，微视频可以帮助学生迅速进入口语练习的情境，在微视频内容的展示下，学生可以对所学知识进行深刻的理解，通过微视频培养学生自主学习的能力，在今后的英语口语学习中可以通过身边的有关英语的短视频进行自觉地学习。

四、 在初中英语口语教学中运用微视频的具体方法

（一） 利用微视频教学资源，创新教学方式

随着多媒体教学技术的不断发展，传统的教学方式已经不适用于现在的教学课堂。所以，为了更好地提高英语口语的课堂效率，老师应该在教学过程中合理地运用微视频教学资源。老师可以根据本班学生的实际口语能力水平进行相应的教学内容的设计，在观看视频前，老师应该对视频背景知识进行详细地讲解，以便于学生了解视频所讲的相关内容，加深对新知识的理解。在微视频的播放过程中，老师要清楚所讲的重点，对重点的部分进行重复播放，加深学生的印象，并对重点知识进行详细地讲解，在视频播放前老师也可以提出一些问题供学生们进行思考，让学生们在视频中寻找答案，这样有利于学生们掌握在这一情景下的对话内容，从而运用到实际生活中去。

（二） 加强教学互动，激发学习热情

微视频是集声音、视频、影像为一体的教学资源，在口语教学中进行运用可以让书本上枯燥的知识生动起来，让同学们更加直观地理解知识点，降低学习的难度，老师在教学过程中应该注重与学生的互动和交流，确立以学生为主体的教学方式，锻炼学生的英语口语表达能力。微视频可以设立一个近乎真实的交流场景，有利于激发学生运用英语进行交流的欲望，老师还可以运用微视频来给同学们展示时下最热门的英语口语话题，供学生们进行讨论，增强学生的英语应用能力。

（三） 扩展口语课堂的教学空间

初中英语口语课堂的时间较短，但是培养学生的英语口语能力又是个漫长的过程，所以老师要利用好学生们的课余时间，在布置课后作业时，老师可以将有关本课知识点的微视频上传到学生的邮箱或者班级的微信群里，这样可以让学生自由利用课余时间进行英语口语的学习和训练，学生通过反复观看微视频可以对新知识进行课前预习，对学过的知识进行及时的复习，针对自己掌握不好的部分进行反复观看，感受交流场景，提高口语水平。微视频的内容不仅仅包含老师的教学内容，还可以是电影片段、新闻、纪录片等，老师在搜相关课程的短视频时应该注重内容的丰富性，并且要符合教学主题，选取难度适中的微视频，避免出现因内容过于复杂难懂使学生失去观看兴趣的情况发生。

（四） 增加课堂教学活动，营造良好的教学氛围

老师可以通过微视频中展现的场景去模拟一个类似的交流场景，让同学们选择自己要扮演的角色，培养学生的独立思考能力和口语表达能力，让学生积极运用英语进行沟通和交流。老师自身的英语口语发音难免会有不标准，老师可以通过微视频技术播放一些课本上的内容对话，让学生进行跟读，培养良好的英语语感，发现自身不足的地方，加以训练和改正。老师还可以利用微视频结合课本知识来设定一些英语口语相关的小游戏，这可以丰富口语教学的内容，在游戏过程中培养学生自主思考的能力，主动跟同学和老师进行口语交流。老师利用课间休息的时间循环播放一些有关英语文化方面的微视频，利用好教学零散时间，让学生在潜移默化中了解英语口语文化，提升英语综合素养。

五、 总结

综上所述，微视频作为现代新型的教学资源具有很大的教育价值。初中英语口语教师应该结合课本知识的同时运用微视频进行教学，教师需要创新教育教学方式，以微视频为载体进行英语口语的练习，这不仅可以提高学生学习英语的积极性，扩大英语知识储备，还能培养学生的英语综合素质，为学生今后的英语学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]杨桂萍.微视频在初中英语口语中的应用研究[J].中国校外教育，2018（22）：96.

[2]戚玲玲.微视频在初中英语口语教学中的应用探索[J].中国教育技术装备，2017（11）：96-97.

作者简介：

代冰清，福建省厦门市，福建省厦门双十中学思明分校。