毕雪

摘 要： 随着大数据时代的快速发展，传统的网络营销人才培养模式已经出现了许多的不足之处，其培养的人才已经不能满足企业的要求，使得企业用人岗位对人才的需要达不到满足，给企业网络营销的发展带来了阻碍。企业营销人才需求量较高和目前许多高校对网络营销人才培养中存在的问题本文将会进行分析，并探索大数据时代给网络营销带来的影响，从网络营销人才培养的目的、课程教授、培养过程着手，探究出一条新的道路以提高网络营销人才培养的质量。

关键词： 大数据；网络营销；人才培养

在高校的教育当中，对人才培养极其重视，并且存在着许多的人才培养模式，许多人才培养的模式取得了很好的成果。但是，面对日新月异的网络营销，人才的培养是一件十分棘手的事情，许多高校人才培养模式不能很好的培训出能够适应当前网络营销的人才，远远不能满足社会对网络营销人才的需求量。

一、网络营销人才需求和目前的人才培养状况

互联网的发展给企业的营销模式带来了很大的变化，由互联网而发展的网络营销已经涉及到了各行各业，许多企业都在大力发展网络营销，从而提升自己在行业当中的竞争力，提高自己的销量和利润等。根据相关报告显示，企业对人员培训期望最大的就是网络营销。在企业进行人才招聘时，很难招聘到满足企业要求的网络营销人才，所以尽管企业对网络营销人才的需求十分大，但是前来应聘满足要求的人却十分缺少，人才的缺失使得企业网络营销的发展受到了很大程度的束缚。当前毕业生存在的问题主要有以下几点：专业基础知识不够扎实，知识面比较狭窄，知识点比较陈旧，实践操作能力不够强等。毕业生在毕业后缺乏真实工作实力，不能迅速融入到企业当中帮助企业开展营销工作，有能力的人比较少。传统的网络营销人才培养模式存在着一些不合理的地方，其中包括培养的课程设置不够合理，教学知识点跟不上时代的更新，教学资源、教学设备不全面，还有就是没有进行目标确立就直接进行没有方向的人才培养，所以说培养出来的学生很难适应当前网络营销变化快速的社会，无法做好企业的网络营销，难以满足企业招聘的要求。

二、大数据对网络营销人才培养的影响

由于大数据能够让教学流程变得更科学合理化、简单化，给网络营销人才培养模式带来了新的方向，使传统的网络营销人才培养模式发生了很大的变化，以下是大数据给人才培养带来的一些变化：

1.在大数据的环境下，学生学习可以不分场合不分时段的进行，将学生的学习从以前的被老师灌输变为现在的自主学习，实现翻转课堂教学，更好的进行网络营销人才培养。

2.在大数据的环境下，企业在进行网络营销的时候由于涉及到各种信息的交换，使得这个过程会产生很多的数据，所以企业对能够处理归纳网络营销数据的人才需求十分大，这便成了一个新的人才培养方向。

3.大数据的时代使得互联网上存在着许多的网络营销相关的教学资源。比如百度、知乎等都可以提供网络营销相关的教学资源。这些网站不仅可以提供文本资源，还可以提供相关的视频资源，使得资料的呈现更形象化，还有一个优点就是在大数据的时代，互联网上的各种资料的更新速度很快，各种最前沿的网络营销资料都会在上面找到，教师可以参照的知识也就更多，不会再局限于只利用传统的普通教材进行网络营销知识讲解，让学生也可以自己在网络上进行网络营销知识的学习。

三、大数据时代下网络营销人才的培养模式概况

1.将传统的教学模式变为翻转课堂教学模式

随着大数据时代融入到人们的生活当中，人们可以从互联网上获得丰富的资料信息，网上网络营销相关的教学资源也非常的多，学生则可以自己在课堂下就对网络营销的相关知识进行了解，或者可以由老师对学生进行提前任务布置，让学生在课前通过互联网对网络营销的知识点进行了解，对相关的知识要点进行学习，提前对将要学的知识进行预习，然后在课堂的时候学生就可以进行集体讨论交流，由老师进行答疑解惑，让学生在学习的过程中做到主动学习，脱离了传统的学生在课堂上被动接收老师知识点教授的教学方式。学生在互联网上进行对网络营销知識的学习不仅提高了学生学习的效率，还促进了学生自主学习能力的发展，对学生探索能力的培养都有提高。

2.校方和企业共同合作培养网络营销人才

在大数据的时代下，企业在进行网络营销的过程中设计的信息十分的多，其中的信息种类繁杂、信息量极大等相关数据极多，企业就需要能够对这些庞大的信息数据进行处理的人才。但是能满足这些要求的人才并没有多少，企业在网络营销的数据处理上出了问题，那么整个网络营销过程就会受到很大的影响，所以企业需要尽力招聘并且协助相关教育机构进行对此类人才的培养。企业可以和相关的院校进行合作培养所需要的网络营销人才，根据企业自身的用人要求，结合相关的专家教学经验，进行对人才的培养。并且企业还可以将自己公司的实践任务派发给学生，让老师在课堂上进行指导，在课后进行实践任务，不仅培育了学生的理论知识，还将学生的理论知识和实践操作进行有效的结合，提高学生的能力发展，突破了传统教学局限于课内有限的教学时间的束缚，对学生以后适应社会的能力进行提高。

3.大数据时代中网络营销人才的需求和相关的培养目标确立

借助现代的营销理论知识，将营销推广到网络上，利用网络、网络终端设备、网络信息交流实现营销的方式叫做网络营销。网络营销顾问、营销业务推广、营销贸易沟通、客服等职业都是一些传统的网络营销人才需求岗位。随着大数据时代的到来，网络营销对人才的要求也发生了很大的变化。由于大数据时代下各种网络操作都会产生大量的数据，网络营销过程中也会有大量的数据产生，因此对这些数据进行归纳处理则成了一项非常重要的工作，并且还需要通过对这些数据的分析进行下一轮营销方案的制定，所以企业需要的就是能进行数据工作的人才。所以，在传统的网络营销工作人员的要求基础之上，数据化的营销人才也是十分需要的，新的网络营销人才需要包括了网站运营管理、销售运营管理、营销活动策划、营销售后工作等。培养可以对企业网络营销业务提出新的计划方案的人才、可以解决系统数据问题的人才。

四、对教学组织模式进行更新

将实践教学的资源和环境进行优化，促进学生的学习和实践相结合，实现一体化的教学。给出一个真实项目任务的实践教学，让学生的网络营销能力在实战中得到提升。将教学方法进行大改，鼓励学生进行自主学习，确立学生学习的主导地位。

1.改善教学方法，鼓励学生自主学习

根据人才培养理念，传统的教学方法需要进行调整，从而提高学生在教学中的主导地位。进行教学方法改善，鼓励学生进行自主学习，将有效的提高学生的学习能力和综合素质。改变课堂的教学方法，在教学中不要将现成的答案直接给学生，老师不能直接进行答案讲解，要让学生先进行思考，激发学生的思考能力，让学生自行探索。学生的自主學习能力可以通过设立自主学习的课程进行提高。没有一定的行业背景知识了解，营销工作就会很难进行，所以可以让学生进行对行业背景知识的自主学习。

2.实现一体化的教学

一体化教学可以分为三个部分分别是教材一体化，教学环境的一体化，教师一体化。其中的教材一体化主要指的是进行专业课一体化教学，按项目进行理论和实践的结合，将实践技能作为重点；教学环境的一体化则指的是固定的教室、用电、网络情况，学生可以自己携带网络设备进行学习；教师一体化意义上就是专业课教师不仅可以进行理论教学，还可以进行实践操作教学，教师可以同时进行实践和理论的教学，并且将实践作为教学的核心。

结语：

在大数据时代下，传统的网络营销人才培养模式肯定会被改变，将互联网上的教学资源进行充分的利用，对当前的教学模式进行改变，由企业和学校进行合作制定人才培养计划，激励学生的自主学习能力，提高学生的理论实践结合能力，培养出需要的网络营销人才。

参考文献

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