汤海燕

【摘  要】当代幼儿教育发展趋势为学前教育使用游戏化教学。有专家指出，游戏才是幼儿的主要行为模式，因此，应当开展幼儿园游戏化教学。这是目前我国学前教育改革中的重要教育思想。基于游戏在儿童活动行为中占据的重要地位，相关领域的学者开始探讨在学前教育中游戏与教育的关系。基于此，本文通过全面探究幼儿园游戏化教学的应用策略，以期能够提高幼儿园教育教学质量，进而促进幼儿全面健康发展。

【关键词】幼儿教育;游戏化教学;研究策略

引言

游戏与教育之间的关系是学前教育领域人们研究的重点，一直以来备受争议。被西方称作“幼儿园之父”的福禄贝尔在20世纪曾首次提出幼儿园游戏的概念。福禄贝尔认为，教师应当充分认识到幼儿的身心发展特点和学习特点的特殊性，开展幼儿园游戏化教学。同时期的著名学者蒙台梭利的的观点也表明，在幼儿阶段孩子的自由天性依赖于游戏的开展，所以开展游戏化教学能够促进幼儿全面发展。这种观点旨在强调幼儿学习能力的发展与游戏的自由性息息相关。在我国新课改的教育背景下，新的幼儿教育理念提倡寓教于乐，实现这种理念离不开游戏化教学。本文将阐述幼儿园游戏化教学的研究策略，探讨如何促进幼儿在轻松愉悦的环境下健康成长。

1创新教学理念，优化课前教学设计

在游戏化教学活动开展之前，教师应该认真研究幼儿的的年龄段特征以及兴趣爱好，通过对游戏化教学环节的优化设计，使幼儿在愉悦的游戏活动中掌握生活经验，学到知识，最终达到由游戏经验提高到生活实际经验的效果，促进幼儿健康成长。……