陈婉

【摘要】美术课教学是贯穿学生不同学习阶段的一门重要学科，现在的儿童美术教育也在不断成熟与完善，社会及越来越多的家长日渐清楚地认识到了美术教育在儿童发展中起着重要作用。如今，美术教育不只是让孩子掌握美术技法，更重要的是让他们形成独特的洞察力、想象力、创造力等多种综合能力。创意美术教育不同于其他学科，它要求美术教师根据孩子身心发展规律，结合教育心理学，引导和培养孩子发现美、探索美、感悟美、描绘美的能力。本文结合自身美术教育的实践，论述如何优化美术教学方法及评价体系，完善儿童内心丰富多彩的情感世界，从而促进儿童身心健康成长。

【关键词】小学;美术教育;身心健康

在美术教育中，越来越发现创意美术教育对儿童的身心成长具有重要性。美国当代著名的美术教育家、心理学家罗恩菲德曾说：“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施与何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。” 现在的学生对美有着热切的认知和感受的欲望，因为“画是孩子们的第二种语言”。孩子们的世界是最天真烂漫的，他们会把天马行空的想象通过画笔表现，然而随着孩子成长，这种天赋与潜力也许会被忽略甚至磨灭。……