范宁

摘 要：小学阶段的教学工作难度较大，对教师的专业要求较高，而小学语文是其中的重点科目。因此，教师要在教学实践中不断创新思考，提高自身的专业知识水平。同时，教师要把自身的思考运用到教学中，提高小学语文教学质量。

关键词：小学语文；教育专业；实践性教学；创新思考

引言：

教育要随着时代的发展不断变革和创新，当前的时代是信息化的时代，各种信息资源与以前相比急剧膨胀。在这种背景下，教师要转变传统的教学观念，创新教学方法，加强实践性教学。让学生在学习过程中，把语文理论知识和现实生活联系起来，加强学生的社会性思考。

一、小学语文实践教学面临的主要问题

（一）理论知识讲解太多

小学语文是基础性教学，需要学习的内容比较多，很多教师为了完成教学任务，把很多时间和精力都放在了理论知识的讲解中。这种教学方式非常不适合小学阶段的教学，大量的理论知识讲解很容易让学生产生厌烦心理，让学生对学习失去兴趣和积极性，对学生的长远发展非常不利。同时，这种脱离生活实际和实践的教学方式，效率不可能很高，教学质量也很值得商榷。

（二）教学评价体系不完善

小学语文教师在教学中是否进行实践性教学，实践性教学的过程和效果如何，这是一项难以评价的教学工作。我国教育多年的传统是唯成绩而论，没有好的教学成绩一切都没有意义。这给教师的教学工作造成了一定影响，很多老师为了不影响教学成绩，还是按照传统的方式让学生死记硬背。……