张惠琴

摘 要：篮球作为初中体育教学的重要组成部分，其教学活动的开展，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使学生扎实掌握篮球知识与技能，提升篮球学习能力。然而在当前的初中体育篮球教学活动开展中，教师的照本宣科和机械训练，导致此项目的教学目的难以实现。基于此情况，把握新课改时机，尝试将篮球游戏引入其中，发挥游戏辅助教学的作用。

关键词：初中体育;篮球教学;篮球游戏;应用对策

众所周知，篮球训练本身就是一项极其枯燥的活动，倘若教师还一味地采取机械演练的方式，将增强其无趣感，难以调动学生的学习兴趣。那么，我们要如何调动学生的篮球学习兴趣，使其在亲身体验的过程中获得有价值的知识与技能呢？我在组织教学活动的时候对此进行了积极的探究，发现体育游戏不失为一种有效的方式。基于体育游戏的优势，我结合篮球教学特点，设计了多样的篮球游戏，并将其靈活地运用到准备活动、知识讲解部分以及课后放松部分等环节。

一、篮球游戏在准备活动中的应用

准备活动是初中篮球教学活动开展的起始环节，有效的准备，不仅可以调动学生的课堂参与积极性，还可以使其活动身体，做好上课准备，为有效地参与训练活动打下坚实的基础。纵观传统的篮球准备活动的开展，大部分教师在此环节采取跑圈和活动关节的方式，调动学生的身体技能。如此准备，尽管可以使学生做好身体准备，但难以实现精神准备。而且，在长期的使用下，大部分学生对此失去兴趣，觉得篮球教学是枯燥、乏味的。面对此问题，我在组织教学活动的时候，尝试利用篮球游戏打破传统单一准备方式的限制，帮助学生从身心两方面入手做好上课准备。比如，在一次准备活动开展中，我就为学生设计了“手递手传球接力”的游戏活动：首先，我将学生划分为三队，每一队呈纵队站立，并以前后相距一肩的距离站好。接着，我向每一队的排头发放一个篮球，引导其在不转动身体的情况下，将手中的篮球传递给自己左后方的第一个学生。当这个学生接到篮球之后，其需要将球传递给自己左后方的第一个学生……以此类推，直到队伍中的最后一名学生接到篮球。此时，其需要在保证身体不转动的情况下，将球传递给自己右前方的学生。如此方式从后到前地传递给第一名学生。这项游戏活动生动有趣，不仅点燃了学生的参与兴趣，而且学生在亲身体验的过程中，还实现了身体的活动，做好了身心准备，为积极地参与课堂训练活动打下坚实的基础。

二、篮球游戏在基础知识教学中的应用

基础知识教学一直以来都是初中体育篮球教学的重头戏。在传统的教学活动开展中，教师往往采取知识灌输+技能训练的方式，引导学生在被动参与中接受知识。对于初中生来说，体育课本是可以自由活动的，但是却受到了教师的束缚。其在不良情绪的影响下，自然难以有效地参与到课堂教学活动之中。而且，在亲身体验的过程中，其也难以扎实地掌握知识与技能，白白浪费了课堂教学时间。面对此情况，我在组织篮球教学的时候，立足执教班级学生的发展特点及其兴趣爱好，结合教学内容，设计了多样的篮球游戏，以游戏承载知识、技能，使学生在参与游戏活动的过程中，自主探寻到有价值的篮球知识与技能，提升其篮球学习水平。以“侧身跑”为例，在组织教学活动的时候，我精心地设计了“两只螃蟹”的游戏活动：首先，我在篮球场的中圈和底脚附近分别摆放了障碍物。接着将学生划分为两组，各自站在篮球场的一条底线后。在我发出“开始”的命令之后，每一组的第一名学生，其需要向外侧身跑，直到跑到中圈，围绕着障碍物跑一圈，接着向底脚跑去，继续围绕障碍物跑一圈，然后原路返回。最终看哪一组学生用时最少，其则为获胜方。如此游戏活动的实施不仅创设了多样的教学活动，还使学生在亲身参与的过程中，自主地体验、掌握了侧身跑的技能，而且，学生在竞赛活动参与中，也可以树立起合作意识、竞争意识等，可谓是一举多得。

三、篮球游戏在课后结束中的应用

课后结束作为篮球教学活动不可缺少的一个环节，其旨在引导学生放松身心，以积极的情绪和状态参与之后的教学活动。这是因为，经过一整节高强度的训练，不少学生感到疲劳，还有一些学生精神处于紧张状态，如此是难以有效地进入下一节课的。面对此情况，在此环节，我同样发挥篮球游戏的作用，为学生设计一些轻松的小游戏，使其在参与中学会放松身心。比如，我会在此环节组织“篮球知识大比拼”“篮球明星我知道”等活动，或者向学生提出与篮球有关的问题，引发学生的思考;或者鼓励学生介绍自己喜欢的篮球明星。

总之，在初中篮球教学活动开展中，教师要立足此项目的教学特点，将篮球游戏应用其中，调动学生的参与兴趣，使其在亲身体验中扎实掌握篮球知识和技能，提升篮球学习质量，同时学会放松身心，获得身心的健康发展。

参考文献：

[1]陈东.实践、体验：体育游戏在初中篮球教学中的运用[J].体育世界（学术版），2017（8）：108，110.

[2]李海明，赵国明.简析篮球游戏在初中课堂教学中运用的原则及作用[J].青少年体育，2014（1）：83-84.

编辑 郭小琴