【摘要】由于语文学科核心素养的全面培育既关系到中学语文课堂教学目标能否完成，还直接影响到中学生综合素质的全面提升，所以中学课堂教学全面而又有效地培育学生核心素养极为重要。可是从目前中学语文教学总体状况来看，学生核心素养的培育依然存在很多困境需要解决，文章就针对其解决对策加以论述，即：注重课堂导入的艺术性，实现语言建构能力的不断强化;重视学生的真实体验过程，引导学生思维的发散与正确审美取向;突出随堂总结的“双主体”性，确保学生文化理解力的培育。

【关键词】核心素养;中学语文;教学困境;解决对策

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

学生核心素养的全面培育，已是《新课标》为各学科课堂教学提出的新要求，广大教师正在为达到这一新要求不懈努力奋斗，中学语文课堂教学也是一样。但是，通过当前中学语文课堂教学大体情况来看，依然有很多困境需要突破。文章就以此为课题展开深入的研究与探索，希望能够为广大中学语文教师教学实践带来一定的帮助。

一、核心素养要求下中学语文教学的困境

（一）培育学生语言建构能力的思想过于传统

就当前中学语文课堂教学的基本情况来看，由于核心素养的培育已经成为课堂教学基本任务，教师普遍能意识到学生语言建构能力培养的基础性和重要性。但在具体的落实过程中，教师普遍采用直奔主题的方式来进行，忽略了导入部分的决定性作用。……