于磊 徐凤姣 纪坤

[摘    要] 如何培养大学生的领导力是高校需要重点关注的课题，目前，很多高校都在探索大学生领导力培养的模式和途径。文章对领导力研究现状、领导力的内涵以及高校领导力培养存在的问题进行分析，通过定位培养思路、完善培养制度、优化培养流程、构建评估体系等策略，对如何提升大学生领导力进行探析。

[关键词] 大学生;领导力;培养;内涵;策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 23. 079

[中图分类号] G642    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）23- 0190- 03

0      前    言

高校大学生领导力培养旨在培养大学生的领导能力，涉及领导科学、管理学、组织行为学、社会学、政治学、教育学、心理学等多个学科。随着人才观念的不断更新和高等教育改革的逐步深入，培养具有卓越领导力的高素质人才成为高校的一项重要任务，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出，中国要把大学生领导力的培养列为大学人才素质培养的重点[1]。因此，注重培养大学生的领导力是高等教育的重要内容。

1      领导力研究现状

“领导力”（Leadership）是近年来领导科学领域一个比较热门的话题。美国学者对领导力问题的研究一直处于领先地位，并在领导力理论相对成熟的基础上，将其延伸到高校学生教育领域。早在20世纪70年代，苏珊·R·考米斯（Susan R. Komives）等人在美国田纳西大学（the University of Tennessee ）、丹尼森大学（ Denison University）就将领导力研究用于工作、课外活动及项目研究中，并在丹尼森大学开设有专门的领导学课程[2]。

随着研究和教学实践的深入，美国高校学生领导力教育向专业化方向迈进，其领导力教育己经建立了较为系统的理论框架、概念模型、实践标准、多样化的教学方法等。……