张梦婷

【摘要】现代教育教学对教师提出了更高的要求，即除了要进行知识讲授，还需对知识和生活的联系予以强调，激起课堂的活力，让学生主动去展开探索求知.将生活化教学引入数学学科中，可使学生进一步了解数学学科的价值，在学习数学知识时保持积极且愉快的心态，从而对数学教学过程进行优化，促进数学教学效果的提升.

【关键词】初中;数学;生活化

数学知识从生产、生活中而来，又在日常生活中应用.因此，初中数学教学必须对同生活的密切联系予以重视，创设生活化课堂，使学生充分结合所学知识与生活，借助生活知识对生活道理进行揭示，利用生活现象对数学知识进行验证，让学生的实践应用能力不断增强.

一、课前预习生活化

作为一种良好的数学学习习惯，数学课前预习在多个方面均发挥着重要作用，包括促进学生自主学习、独立思考、激发学习兴趣、掌握课堂主动权等[1].现阶段，部分初中数学教师主要存在两种情况，即忽略学生的预习以及不重视对学生的生活化课前预习习惯的养成，从而让学生不能联系起平时的生活，具体形象化抽象的知识，促进学习兴趣与预习效率的提高.因此，引导学生做好生活化课前预习是初中数学生活化教学的第一步，而教师就需将以下几步做好：第一，让学生形成生活化预习意识，使之自觉展开生活化预习;第二，借助课堂预习反馈来进一步加深课前预习与生活……