朱腾

[摘 要] 近几年我们在培养青年教师过程中采用了从“五个点”（即成长的“着力点”“发展点”“契合点”“充气点”“支撑点”）开始的做法，取得了较好的效果，助推了青年教师的专业成长，他们经过3～5年时间的历练，如同插上了腾飞的翅膀，大多数都能成为教学业务骨干。

[关键词] 青年教师;专业成长;“五个点”

我校所在的区域是一个拥有120万人口的大区，每年都有一批年轻教师充实到教师队伍中来，他们的素质怎样，直接影响着素质教育的推进和教育质量的提高。作为教师培训机构，让新上岗的青年教师适应角色的转变，尽快成长为教学业务骨干，是我们义不容辞的责任和义务。

一、成长的“着力点”——从教学模仿开始

对于新走上工作岗位的青年教师，他们教学经验少，对新课程改革内容掌握不多，我们鼓励青年教师从再造性模仿开始。也就是多观看优秀教师的典型课例，分析各种教学技能的类型、特点、效果;选择不同课型进行教案设计，分学科组进行教学实践和研讨，及时对教学实况进行分析评价，重点放在教师的教学技能上。再以创造性模仿深入，在掌握名师的教学技巧和教学风格的基础上，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路方面等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。教学模仿一般在青年教师入职的初期进行，经过一段时间的模仿，青年教师都能尽快地掌握课堂教学技能，把握住课堂教学的节奏。……