畅亮

摘 要：多媒体技术和课堂教学的整合已成为现代教育技术应用的热门话题，多媒体在课堂教学中的有效应用，能增强师生的互动，突出学生的主体地位，实现课堂效率最大化，也能提高教师的教育技术能力和信息素养，提高学生的合作能力、实践能力和创新能力。

关键词：多媒体技术;初中化学;课堂教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-27 文章编号：1674-120X（2019）33-0107-01

一、提升课堂教学效率，增强学生主动学习意识

（一）突破教学难点

多媒体具有图、文、声并茂甚至活动影像综合的特点，它可以使一些抽象的微观知识（分子、原子等）变为具体的可以看见的图形，对分子原子的微观变化过程进行宏观模拟，能帮助学生更直接地观察到微观离子的运动情况，让学生觉得微观粒子和生活中的宏观物质一样，人们也能捕捉到它们的变化过程，从而更好地理解化学概念和知识。如在讲授离子的形成这一节课时，为了使学生更好地理解离子的形成过程，教师可以播放氯化钠形成的动画，展示钠原子、氯原子的原子结构示意图，引导学生讨论怎样才能让化学分子变成稳定结构。学生确定方案后在交互式一体机上移动交换最外层电子，这样的课堂活动可以激发学生的学习热情。

（二）反馈教学成果

教师在课堂练习时利用多媒体技术可以随时了解学生做题的准确程度、出现的典型错误，有针对地进行讲解。另外也可以将一些好的作业进行现场展示，让学生可以发现自己的不足，起到生生互帮的作用。……