■ 玉田县教育局 李汉泽

校长作为学校的管理者与教师相处时要保持恰到好处的距离，坚持正确的“距离观”。

一、廉洁自律，与教师“远距离”相处

总有一些老师在评优评先、职称评审、晋职晋级等方面希望得到额外“照顾”，采取一些诸如请客、送礼的办法贿赂校长。这时校长如果不能坚持立场廉洁自律，在处理问题时难免出现不公正、不公开，甚至偏离法制化的轨道，为工作留下诸多后患，有的甚至还会激化矛盾，造成不利局面。在与教师相处时，校长要光明磊落，品行端正，表里如一，做事有原则，做人有底线。自觉抵制糖衣炮弹，与请客送礼的老师保持远距离。在涉及教师切身利益的职称评定工作中，校长要通过科学的制度、缜密的组织实施，依法治校，按章办事，公道正派，阳光操作。让先进者理直气壮，让后进者心甘情愿，如此才能赢得广大教师的信任。

二、一视同仁，与教师“等距离”相处

作为校长要公道正派，面对教师一视同仁，诚实正直，公平的与每一名教师相处。亲近了一批人，就必然会疏远了一批人；拉拢了一批人，必定失去了另一批人。如果仅凭校长个人好恶对教师区别对待，必然造成教师心理上的不平衡，给工作的开展带来不必要的负面影响。在学校管理过程中，校长要对所有教师一视同仁，为教师提供成长平台，引领全体教师共同发展，如此才是教师发展的根本之道。教师成长需要环境，犹如小树苗需要土壤，离不开雨露一样。因此，校长要想方设法为教师成长提供土壤。如可以经常组织教师读书与教研交流活动，让教师“品一品，尝一尝，聊一聊”；或组成以科组或年级为单位的研究小组开展专业探究与学术交流，将教师的“单兵作战”变为“集体行动”，将全体教师拧成“一股绳”，营造良好的教师成长氛围。真正做到让不同层次的教师都能健康发展，享受到进步与成功。

三、团结协作，与教师“近距离”相处

校长要团结带领广大教师朝着共同愿景努力奋斗，真诚、真情地与老师们相处，视教师为兄弟姐妹。给予教师全方位的关怀，让广大教师有成就感、获得感、幸福感。首先，要在思想上贴近教师，时刻保持全心全意为教师服务，及时解决问题的态度，这是做好教师工作的前提和基础。其次，在面对教师时要深怀爱师之心，真诚地与教师交朋友，认真地为教师解决难题。如此，校长同教师的关系自然也就会日益密切。

在面对教师时，校长能始终清醒自知、高瞻远瞩，知道如何富有感情又充满理性地与教师相处，会最大限度的激发学校员工心中的热情和斗志，使教师心甘情愿、发自内心地努力工作，各项工作必将无往而不胜。