■ 胡小芳

校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。上任之初，校长如何尽快地进入角色，融入学校，盘活学校资源是每一名校长面临的重要课题和挑战。无数优秀校长的成功经历表明，新校长只有清晰地认识和把握自己的角色定位，树立传承、尊重、学习和倾听的管理意识，才能尽快地适应新岗位、新职责和新使命，促进学校和谐稳步发展。

传承意识。一个民族有自己的历史，自己的传承。学校同样如此。每所学校随着教育的改革和社会的发展，以及一任又一任校长的管理理念、管理经验的浸润，久而久之，就会形成自己独具特色的办学理念、办学思想和校园文化，这些思想和文化大都得到了教师普遍的情感认同，潜移默化地指导着他们的思想和行为，并通过他们传递给学生。新校长上任之初，首先要有传承意识，要继承学校的办学理念和思想，认真学习学校的各项管理制度、管理文化，取其精华，切忌急躁冒进和全盘改变，要在传承的基础上稳中求进，稳中求新。

尊重意识。尊重别人，才能让人尊敬。新校长上任后，面对新环境、新角色、新要求，必须树立良好的尊重意识，方能顺利打开工作局面。尊重表现在两个方面：一是尊重管理团队。众人拾柴火焰高。新校长在工作中要尊重、虚心接受管理团队的意见和建议，充分发挥集体的智慧和力量。二是尊重教师。“尊人者，人尊之。”尊重，能使人产生成就感。校长尊重教师，乐于听取教师的意见、建议，公平、公正、公开地做好每件事，让每位教师充分感受到自身的存在感和价值感，最大限度地激发他们工作的热情和动力，同时也会得到教师的拥戴。

学习意识。校长对学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政领导。新校长上任伊始，需要学习的东西很多，尤其是新的教育改革和“互联网+”时代的到来，需要校长们有更先进的办学思想，办学理念。因此，新校长要树立终身学习的理念，根据自身实际和工作需要，明确“学什么”“向谁学”“怎样学”，要率先垂范，深入教学教研一线；采取“走出去”和“引进来”的方法，营造一种人人学习的氛围，形成师生终身学习的良好风气。

倾听意识。倾听是对人的尊重，是一种方法，更是一种意识。懂得倾听，不仅是关爱、理解，更是调节双方关系的润滑剂，因此，校长要学会倾听，擅长倾听。面对教师、学生和家长的期待，新校长在工作中必须摒弃“家长式”“一言堂”的管理，用心倾听来自不同的、发自内心的“声音”，从中获取有用的信息，及时发现学校工作中亮点与不足，为学校的发展创设稳定和谐的工作环境。

新校长只有在工作中牢固树立四种管理意识，才能真正成为有思想、有内涵、有魅力、有品位的优秀校长。