魏春霞

摘 要：当前，在小学数学教学中，一部分数学教师仍然采用单一的传统作业批改方式，沿袭传统的批改符号，忽视评语使用，评价作业人员单一，这就使得在追求教学质量、倡导素质教育的新时代，这些作业批改的方法与新课改所要求的创新理念相背离，一些教师陳旧的面批指导方式亟待改善。基于遵循作业批改的原则，构建改进作业批改方式的思路，不断探索既能提高学生作业质量和教学质量，又能减轻教师负担且实现与之相适应的作业批改方式的创新。

关键词：小学数学;改进;作业批改方式;探索

当前，小学数学教学中，一些教师仍然采用单一的传统批改方式，沿袭传统的批改符号，忽视评语使用，评价作业人员单一，这就使得在追求教学质量、倡导素质教育的新时代，这些作业批改的方法与新课改所要求的创新理念相背离，一些教师陈旧的面批指导方式亟待改善，基于遵循作业批改的原则，构建改进作业批改方式的思路，不断探索既能提高学生作业质量和教学质量，又能减轻教师负担。

一、批改作业在教学环节中的意义与作用

作为小学数学教学实践的一个重要环节，批改作业是对学生作业情况的审查和评价，也是对学生课堂学习情况的检查和评价，教师通过作业批改获得反馈信息，了解学生的学习情况，反映教师教学面临的症结，随时解决学生存在的问题，对于诊断课堂教学效果、调整数学教学方案，有效指导小学生学习，为后续教学工作打好基础具有十分重要的作用。……