查宏伟 林榕

摘要：随着信息技术的日新月移，多媒体在高中历史课堂中得到了广泛的应用。而以多媒体为依托的微课教学，作为一种新型的教育方式，正在改变着我们传统的教学模式。微课在高中教学中的应用，尤其是在高中历史课堂中的运用，更能符合新课标要求，体现学生是课堂的“主体”的教育理念。本文主要针对高中历史和物理教学中题型制作以及发展前景进行了总结与思考。

关键词：微课;高中教学;历史;物理

中图分类号：G633.67文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-051-1

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课的主要核心内容是微视频，在教学中起到一个辅助性的作用，在微课教学模式下，学生不再是被动的学习者，而是课程的参与者，微课视频可以让学生对于不懂的知识点进行多次的思考与自学，从而提高学生们的学习成绩，增强课堂的教学效果。

一、微课在历史教学方面运用

在高中历史教学中，为了能够保证学生学习历史知识的能力，采用微课制作的方式，根据微课简短精炼的特点，将高中历史课程分为两大类进行：知识点讲解与情感价值观引导，针对不同的类型设计不同的微课课型。

1.课前预习微课教学。

课前预习的目的是能够帮助学生更好的學习课程内容，既能够帮助学生对课题有一个全面的了解，又能够帮助学生突破课程难点。在制作……