焦红高

摘要：高中地理学科是文科课程体系的重要组成部分，学习难度较大，往往被称作是文科课程当中的理科学科。受到地理学科学习难度较大、教师以及学生等多个方面因素的影响，使得当前学生学业成就还存在着很多问题。为了更好地进行学业成就诊断，笔者对学生地理学习中出现的问题，进行了原因分析，并提出了解决方法：要注意对大数据技术进行应用，同时要注意立足实际，掌握学习和教学特点，促进学生综合能力的进步。

关键词：大数据背景;高中地理;学业成就诊断;归因分析

中图分类号：G633.55文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-027-1

伴随着大数据时代的到来，大数据背景为学生学业成就诊断带来了很多的新要求以及新手段，提高了学业成就诊断的效率和质量，也让教师可以及时发现学生在地理学习当中存在的问题与不足，并通过归因分析的方法解决实际问题，从而打造高效的地理课堂。因此，教师要认真分析学生的学习过程，改变过去的教学指导思想，让学业成就诊断成为反馈地理教学活动，提高地理教学质量的重要手段。

一、大数据背景下通过学生学业成就诊断发现的问题

大数据技术的支持为学生的学业成就诊断提供了极大的便利，降低了学业诊断的难度，同时也让高中地理教师发现了在当前地理教学当中存在的诸多问题。第一，教学内容不足。通过运用大数据手段对学生知识板块的掌握状况进行研究，能够发现学生在高中地理学习当中更多关注的是事实性和概念性的知识，对于方法性以及价值性知识的掌握较少，不能够有效解答核心问题，影响到了学生地理学习和解题的效果。……