摘要：立体阅读教学是运用系统分析和整体观点观察、思考和组织教学的一种整体性教学模式。初中语文教学过程中教师可引导学生进行立体式的阅读，使学生看到文本中所展示的立体世界，使其获得愉快且印象深刻的视觉感受。

关键词：立体阅读；初中语文；教学；课堂；视觉感受

川剧出国讲学第一人蓝光临创造了“川剧立体教学”，他认为立体教学即“画地为界，画影成像”，一边讲一边做动作给学生看，虚实结合，让学生身处在场景中去感觉并做出反应。笔者认为一切学科都是相通的，学习语文也可以借鉴戏剧的教学方式。所以，初中语文教师可以将蓝光临教授的方法应用到自己的教学过程中，将平面化的文字变为立体的场景，让学生有一种身临其境的感觉，使其在文本所营造的氛围中散步，见作者所见，感作者所感，还可以将作者留出的情感空白进行补充，建立无死角的情感“模型”，让学生看到文本所蕴含的饱满情思。此外，教师可以使作为读者的学生回归到文本中的“我”，与之感同身受，这可以促使学生进行最高境界的阅读，将其自身融入到文本场景之中，帮助其更好地理解文本，了解作者的创作意旨。

一、使文字变为场景，展开立体阅读

初中语文教材中所选文章多是经典之作，这些文章或华美、或质朴，但呈现在学生眼前的仍是较为平面化的，需要学生认真阅读才能感受文字所表述的每一个场景、空间，然后通过想象将其投影在脑海中，经由自身感受获得美的启示。……