周建红

【摘 要】 初中化学是一门以实验为基础的学科，如何在教授化学实验的过程中进行素质教育，引起了广泛的思考。本文从不同的角度对如何在教授初中化学实验的过程中普及素质教育进行探究和分析。

【关键词】 初中；化学实验；学生素质

近年来，新一轮的课标改革对学生的素质培养提出了明确的要求，其要求学生具有较强的学习能力、开阔发散的创新思维和全面发展的意识。同时也要求教师在进行化学知识传授的过程中，能够培养学生们的化学思维，增强他们的学习能力，来达到提高学生们学习化学效率的目的。在初中化学教学的过程中培养学生们的综合素质，不仅仅能够提高学生们的学习能力和效率，更重要的是，其能为培养化学学科的人才添砖加瓦。

一、引导学生学习自己构建知识网络，培养学生的学习能力

随着学生们年龄的增加和年级的升高，他们接受的新知识也越来越多，这对学生们的学习能力提出了非常严苛的要求。在初中阶段，学生们是第一次接触化学实验，初中化学实验虽然简单，但其涉及的知识点多而且非常散乱，这就要求学生们具有极强的分析归纳能力，能够将极其散乱的知识点以非常清晰的条理展现出来。但是，分析归纳能力并不是每一个人与生俱来的，这就要求教师能够根据每个学生不同的特点，对他们进行归纳总结能力的培养，保证他们能够灵活地学习并分析归纳零散而杂乱的化学知识。……