袁永全

摘 要：备课是教师在上课前的教学准备。由于现在大部分学校的信息技术教师担任着信息技术教学和电教的双重工作，因此许多教师从来不备课，上课的时候随心所欲，想到什么地方就说什么，学生没有积极性、目的性，教学效果较差。为了提高教学质量，信息技术教师必须要备好课，而且备课要素不同于其他学科，它要求教师需要付出更大的精力。

关键词：备课；教案；课件制作

由于信息技术课的特殊性，目前没有全国统一的教材，但各地、各校根据自己的实际情况，开发了许多不同版本的教材。这些教材虽然形式各异，但都在一定程度上满足了教学的需要。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。所以，教师在备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、難点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有数。教师在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，广泛阅读有关信息技术的报纸杂志、浏览网上信息，找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源。

一、掌握学生特点，因材施教

备课，上课，作业批阅，课后辅导，准确的评价是教师教学的五个环节，其中备课为首，可见其在教师教学活动中的重要性。备课是教师钻研教学大纲和教材，收集材料，研究教学方法，形成教学能力的过程.教师备课时需弄清为什么教、教什么、怎么教以及学生怎么学等问题，并在此基础上创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案。……