贾建平

摘 要：电子书包作为一个无线教学平台，具有实现电子化测评、网络连接、反馈等教育功能。在小学数学教学中应用电子书包，体现了现代教育的移动性和个性化发展，对提高教学质量具有重要作用。本文基于电子书包构建的获得教学、数学练习、主题式教学三种数学教学应用模式，探讨了电子书包在小学数学教学中的应用价值。

关键词：电子书包；小学数学；应用模式

电子书包是一种对未来学习科学发展能产生巨大影响的技术之一，在小学数学教育的应用，能使得人们所期待的因材施教、个性化学习、教育无处不在等教育理想成为现实。不过，虽然电子书包具有移动性、个性化等优势特性，但这些特点不会自然发生作用，一些新的媒体技术只有在先进的教育理念和实践指导下，才能发挥应有的作用。因此，如何实现小学数学教学模式的创新，成为电子书包教育功能发挥的关键。

一、获得教学模式的构建

获得教学模式的构建，是小学数学概念的形成阶段，该模式下的小学数学教学，能让学生亲身参与到数学概念形成的整个过程，促使学生能在自主发现、分析和实践过程中理解和应用获得的数学概念的含义、属性以及构建概念的真正作用。该模式下的小学数学教学，分为五个步骤：①创设情景，导入教学内容。这个阶段电子书包的应用，教师能通过创设情境、展示例子和资源工具将教学内容展示给学生，实现媒体交互。……