李继有

摘 要：当前阶段，随着新课程改革的不断推进与发展，学生在课堂教学中的主体作用越来越受到人们的重视，因此，众多小学数学教师都开始致力于兴趣教学课堂的打造，以將学生们的学习积极性充分调动起来，共同高效率地完成既定的教学任务。那么，在具体的数学教学过程中，小学任课教师就需要打破以往传统的教学模式，不断进行教学策略反思与创新，以最终借助更加科学而有效的教学手段实现高质量的兴趣课堂教学。

关键词：小学数学；兴趣教学；策略探究

小学生年龄比较小，因此大多都还没有形成较好的自律能力和良好的学习习惯等，因此在学习数学这一具有抽象性特点的科目时，就不可避免地会因为理解困难而减少学习的动力，而假如在这种情况下，小学数学教师仍然依照传统的教学模式进行课堂教学的话，学生们很可能会慢慢地对整个数学科目的学习产生厌烦情绪，影响最终的学习效率。鉴于此种情况，小学数学教师就需要适时将兴趣教学理念引入课堂之中，并以此为指引不断对自己的具体教学策略进行改进与创新，从而将学生们的注意力和兴趣点都聚焦到自己所讲内容之上，助力于高效课堂的实现。

一、情境导入，激发学生学习兴趣

好的开始是成功的一半，因此在平时的教学过程中，要想高效率地达到兴趣教学的目的，小学数学教师就需要将数学课堂导入部分充分利用起来，从课堂教学一开始就紧紧抓住学生们的注意力。……