刘建文

摘 要：在新课程不断深入改革的今天，高中物理是非常重要的一门科目，是能够决定学生是否轻松迈入大学学府的关键学科。但现如今许多学生非常畏惧物理，厌恶物理，不能养成良好的物理思维去思考问题，不利于他们物理素养的提升。因此，高中物理教师要从多方面入手，坚持做到物理资源的有效利用，问题讨论形式的开展，利用多媒体技术和导入探究性情境这四大关键方面，提高学生的学习兴趣，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：情景教学；高中物理；应用

伴随着新课程教育改革步伐的不断加快，高中对于学生来说是非常关键的时期，是决定他们能否有良好未来的重要时间段，所以在高中物理教学过程当中教师更加注重科学的教学方法，其中情境教学模式深受教师们的欢迎，那么怎样才能将情境教学真正应用到高中物理的教学过程当中来呢？

一、物理资源的有效利用

教师要充分地利用物理教学资源，积极地创设课堂教学情景。在高中物理课堂教学过程当中，教师的教学主要目标主要是要向学生们传授物理知识，解决学生们在学习过程当中遇到的疑惑和困难，帮助学生们高效率地学习物理知识。教师为了更好地完成教学目标，可以充分利用周围的可用物理教学资源，使这些资源来为物理课堂教学服务，同时教师应该深入分析当前的物理教学现状，深入挖掘周围的资源，寻找对学生们学习有益的教学资源，并将其使用在具体的物理教学过程当中，从而促进学生们更加积极主动地参与到课堂教学过程当中来。……