邱炳东

摘 要：在初中阶段，英语作为主要学科之一，一直受到大家的普遍关注。因此，教师应该重视这一科目的重要作用，花费更多的时间和精力投入到英语教学当中，以完成教学目标，提高学生的英语能力。但是由于种种原因，在实际的英语教学实践当中，教师的英语课堂教学还是存在一些问题，这些问题影响着教师教学质量和学生学习能力的提高。因此，教师有必要根据学生的具体情况探讨出相关的解决策略，以提高初中英语课堂的教学水平。

关键词：初中英语；英语教学；教学问题；应对探讨

众所周知，“良好的开端是成功的一半”，英语学习也同样如此。初中阶段的英语是学生英语学习的“开端”，也是学生打下英语基础的关键时期，如果初中英语底子打不好，那么对学生以后的学习会造成很大的不利影响。因此，教师要把学生放在主体地位，不断探讨和改善初中英语课堂教学的模式，引导学生真正对英语产生兴趣，帮助他们更好地学习英语[1]。

一、初中英语课堂教学存在的问题

1.教师教学方法的单一

在現实生活当中，不可否认的是，一些初中英语教师由于过度重视教学进度、教学任务，在英语教学课堂中只是依照课本教材来讲解英语知识，他们认为只要与教学进度保持一致就可以，所以并没有把学生放在主体地位，因此与学生之间的互动和交流也不够频繁。这种“灌输式”“填鸭式”的传统教学模式在一定程度上虽然会丰富学生的英语知识，但是长此以往，学生只是被动地接受英语知识，并没有真正对英语产生学习兴趣，所以这种单一的教学方法是根本不利于学生学习能力的培养的[2]。……