摘 要：多媒体技术作为一种新兴的教学手段，已经被广泛应用于课堂教学，这一教学方式可以把知识点表达得更加形象具体、活泼生动。具体讨论如何将多媒体技术结合初中生物的教学特点有效应用于初中生物课堂，从而充分发挥新技术的优势，提高生物教學的质量，激发学生的学习兴趣。

关键词：信息技术；初中生物；课堂教学

我国的科技不断高速发展，信息技术也随之进步，计算机技术辅助课堂已经成为现代课堂教学必不可少的环节。对于各个课程的教学而言，寻找信息技术与课堂教学的有效结合都是十分必要的。初中生物知识以科普性和常识性内容为主，但初中学生阅历不足，对于其中的许多知识点都缺乏有效的认知，而利用多媒体技术，可将学生难以理解的抽象知识点表现得形象生动，从而易于学生理解。下面我将以自身教学经历就信息技术应用于生物教学谈谈具体措施。

一、有利于激活学生学习的兴趣

心理学研究表明，人做一件事最大的动机来源于兴趣，兴趣才能让一个人真正地投入做一件事。因此，对于学生而言，兴趣才是其主动学习的最大动力。初中生物是一门科学性较强的学科，学生可以通过学习认知世界上的生命奇观与生命的本质。但是由于教学手段有限，课本知识相对枯燥，课本上的许多内容不足以让学生清楚地认识相关的知识点。学生在课本上难以体会到生物学的魅力，反而觉得晦涩难懂，学习兴趣自然不高。……