【摘要】大数据背景下，职业院校学生管理工作存在一定变化，信息化的态势开始不断凸显。职业院校作为培养技能型人才的重要场所，学生管理工作不单单影响着人才的质量，同时也会对高校以及社会稳定产生影响。职业教育面临着外部环境以及内部结构深刻改变的情况，这为学生管理工作带来了一定的问题与挑战。所以，职业院校要充分的关注学生的管理工作，在新形势下对学生管理工作进行主动而又积极的创新。

【关键词】大数据 职业院校 学生管理

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0196-02

职业院校辅导员处于学生管理工作的基层，是学生事务主要管理者与领导者。学生工作的重要内容是关注学生的思想动态、学习生活、成长成才以及身心健康等方面的内容。在网络快速发展的今天，大数据在不断影响着职业院校的学生管理工作，作为管理工作直接参与者的辅导员，需要与时代发展相匹配，针对学生成长需求，满足时代发展的客观要求，利用大数据对学生管理工作进行创新，有效提升工作的实效性以及科学性，这对于学生的学习组织、心理健康、思想追踪有着重要的意义。

一、职业院校学生管理工作现状

辅导员在日常管理工作当中，通常会扮演诸多角色以及身份，并且从严格意义上看，辅导员并没有上下班的严格界限，手机需要保持全天候的开机状态，保证可以随时处理一些突发事件。在班级管理活动中，辅导员充当了思想引领者的角色，借助各种主题班会以及社团活动，帮助学生树立正确的价值观；在平时的生活中，辅导员又成为了生活管理者，主要对学生的衣食起居进行监督，帮助学生解决生活中遇到的各种问题；在学生成长过程中，教师又充当了长者的角色，通过师生之间的直接沟通、交流，解决学生在成长过程中出现的逆反心理与烦恼；在学生就业的过程中，教师充当了领航员的角色，为学生的求职与择业提供合理化的建议，指引学生未来发展的方向。这些工作都是辅导员在学生管理工作中的常态。不仅要满足学生专业发展的要求，同时也要满足学生生活层面的需求，还要满足学生精神、心理方面的需求。

對于职业院校辅导员而言，充分了解学生的各种信息是推动学生工作有序开展的重要基础。如何收集以及整理这些信息，都是辅导员处理学生数据过程中所面临的突出问题。在学生管理工作中，辅导员所面对的统计数据有着较多的种类，比如学籍信息、党建材料、贫困生的申报材料、学生测评材料、学习信息、就业信息等内容，面对如此繁多的信息种类与数量，如果无法对这些信息进行归类、整理以及统计，那么学生管理工作也将难以开展。

二、大数据背景下职业院校学生管理工作策略

（一）实施全程管理

实现学生管理工作数据化能够将各种信息资源进行有效整合，实现学生从入学一直到毕业在校的表现与培养，其中涉及到学生的社会实践、学习、奖学金、心理状态等，这些信息的数据化能够清楚的呈现出学生实际的情况，为开展个性化分类指导提供了一定的借鉴，数据信息主要通过学年以及学期的形式加以总结，有效收集数据，并且利用管理实现预测的数字化体系，保证了学生在校期间可以处于可控、可视、可量化的状态，有效提升了育人工作效率。例如，借助心理健康教育普查构建数据库，定期回访有问题的学生，并且将信息记录到数据库当中，发现其心理上暴露出的问题，并及早的进行干预，有效排除意外情况的产生，完善学生的身心健康。

（二）量化学生日常表现

将学生日常的表现进行量化处理，其中包含了班级活动表现、学业成绩、专业资格证书、计算机考级情况以及学科竞赛、社团表现等内容，对这些内容进行打分，按照分数的高低进行排名，重点考察量化分数靠前的学生，将其作为党员的主要发展对象。利用大数据，构建多元化的评价体系，掌握数据自身的规律性，展现学生成长以及进步。例如，在帮扶那些学习成绩相对困难的学生，不单单要关注其学习的成绩，同时还要关注其多个方面的综合表现，利用数据对比，可以发现一些学困生在其他方面所表现出的突出才能，有助于教师对学生全面的认识。

（三）加强思想教育

网络发展可以更好的体现出大数据的作用，辅导员要充分发挥互联网的作用，占领思政教育的制高点，将办公地点搬到公众平台当中，搜集微信、微博以及社交平台上的情绪数据以及言论，强化师生之间的互动沟通，全面掌握学生行为习惯、兴趣特长以及思想动态，培养学生感知与预判能力，了解学生所想，正确预测学生心理需求，缩短师生之间的距离，从而保证学生管理工作可以有序的开展。

总而言之，在大数据技术不断完善的背景下，职业院校辅导员在提升自身素质的同时，需要对传统的管理模式进行创新，充分使用“互联网+”的教育模式，实现信息传达扁平化，保证学生综合数据的立体化，使得管理工作更加科学、合理。

参考文献：

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作者简介：

邱明鑫（1982.09-），男，汉族，山东省淄博市张店区人，讲师，大学本科，硕士，研究方向：电气自动化。