摘 要：多媒体信息的应用是历史发展的需要，过去那种干巴枯燥的照本宣科的模式，已不适于现代儿童的学习，更多的图片、音频、动感画面为新时代的儿童所接纳，多媒体教学更能提高学生课堂听觉效果，提高语文课的视觉享受，激发了学生学习语文的兴趣，丰富多彩的多媒体教学更易于学生直观理解课文。

关键词：多媒体 小学语文 激发兴趣 生动形象 深入理解 有利资源 引领时代

如今，电脑、手机、电视……多媒体技术更以迅雷不及掩耳之势席卷了中国乃至世界大地，更多的音频动画效果等网上资源已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。

作为我们一线教师应该适应世界潮流，力求在教学中主动融入信息时代，把不断变化的社会知识，让声音、动感画面、与课文有关的情境都充实扩展到教材中去，使教学内容更求新、求异、丰富多彩，让它更适合学生的求知心里，适应周围的环境，适应社会发展的需要，音频动画的吸引也更满足少年儿童对知识的渴求，为了让小学生对语文产生更深厚的兴趣，我在多媒体技术的实践对语文学科的应用，做以简单论述：

一、激发兴趣，多媒体教学帮助孩子们乐于课本剧的表演

兴趣是学生个性全面发展的动力源和营养剂。爱因斯坦说过，“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”。小学语文教材的基本结构是全册分八个单元，每个单元包括导语、课例、和语文园地三大部分。