许春光

摘要：在我国1000多所高职院校当中，尽管普遍都开展体育教育，但一些高职院校对体育教学缺乏足够的重视，在很大程度上制约了体育教学的深入开展，对此应当引起高度重视。由此，本文对高职体育教学的趣味性与能力培养进行了简要分析。

关键词：高职；体育教学；趣味性；能力培养

对于高职院校而言，培养社会需要的应用型人才为主，所以体育教学应和这个理念相适应，使得体育教学也成为帮助学生更好地适应社会的工具，以便学生在今后的工作岗位上能有强壮的身体以适应工作的需要，为社会创造更多价值。所以，现如今，增强体育教学的趣味性，培养教学能力，显得尤为重要。

一、高职体育教学趣味性的培养

（一）体育训练过程要充满趣味性

1.利用游戏增加体育训练的趣味性

游戏是最能调动学生积极性的手段，大部分学生都无法抗拒游戏的吸引力。因为在游戏过程中，学生能够释放自己的压力，放松心情，对老师和同学都会少一些顾虑，从而展现最真实的自己，对其身心发展十分有益。例如耐久跑，学生都会觉得枯燥，不妨换个形式，以游戏的方式帮助练习，“创想花样耐力跑”，学生一听到这个名字肯定就有了兴趣，这比起单一的练习效果要好很多。当然，最好采用一些集体性的游戏，比如拔河比赛、接力比赛等，让全班同学产生互动，这对培养学生的合纵意识以及增强班级的凝聚力具有促进作用。不过，游戏法虽好，教师也要运用得当，避免学生只是喜欢游戏而并非真正喜欢体育训练的情况。……