陈玉梅

摘要：听说训练是高中英语教学的重要一环，也是高中生提升英语能力的重要举措。在听说训练中，教师要因材施教地采取恰当的教学方法，进行科学训练。

关键词：高中，英语，听说，生活，课堂，互动，因材施教

在高中英语教学的过程中，教师要加强学生综合能力培养，尤其是英语听说能力是课堂教学的重点。在训练英语听说能力的时候，要将学习生活化，在生活中进行类似交流。

一、督促学生天天进行听说能力

在人与人交流的过程中，听觉、视觉以及触觉是人们接收信息的基础感觉，而听觉是人们接收信息最便捷、最立体的方式。人们在日常生活中说话、看电视、听音乐等等都是通过听觉接收的信息。在传统英语教学中，教师从小学开始便注重学生对词汇以及语法的教学，使得学生的听力能力发展缓慢。在高中阶段，学生的语言系统已经初步成型，让学生再次接受其它语言便需要长期的培训。故在高中英语教学中教师要培养学生的听力能力，便需要长期对学生进行听力训练，使学生每天都有两个小时以上的时间处于英语环境中。我国学生为什么学习英语的速度缓慢，但是学习语文的速度很快，其根本原因便是学生长期所处的环境是一个中文环境，而语言的学习与生活环境存在着诸多联系。教师督促学生每天进行听力训练最常用的方法便是任务驱动法，通过布置一个长期任务，然后让班干部或者课代表监督学生按时完成任务，教师进行定期检查即可。……