张景涛

摘要：传统的物理教学在教学主体上一直存在着错位的问题，老师相对于学生成为教学的主体，在教学形式上也只是简单的提问和单一的教学。这种形式的教学在很多时候无法满足当下的教学要求，学生很多时候根本没有充分的理解教材中所体现的重点。并且也只是机械式的对教学内容进行记忆，这种记忆在时间上虽然快但是不深刻。基于这点，在新课改下，情境教学法以及小组合作模式已经逐渐出现在现代的教学当中，物理教学的目标也在很大程度上得到了充分的达成，在一定的范围内大大的提升了学生的物理学习效果。本文就将结合情境教学以及小组合作的作用来简要的论述其在物理教学中的应用，目的就是在最大程度上提升初中物理教学的教学效果。

关键词：初中；物理教学；情景教学；小组合作；具体应用；重要性

引言：

初中物理在学科的目的上来说主要是使学生能够掌握物理知识，进而逐渐的丰富自己的物理解题能力，对学生未来的发展以及价值观的建立具有极其重要和积极的作用。初中生虽然在很多时候拥有足够的好奇心，但是这一阶段的学生却对物理教学的内容和目的理解不深刻，因此教师就应该针对这点，用全新的教学方式结合情景教学以及小组合作来不断的为学生创建真实的物理情景，确保学生能全身心的融入到物理学习之中，进而在最大程度上帮助学生快速的掌握知识，增强学生的学习能力。……