周昌林

摘要：随着教育改革进程的加快，如何实现高效课堂就成为了一个重要的课题。激发学生的兴趣，完善学生的思维，培养学生的能力都是课堂教学的关键。然而，优化课堂是完成高效课堂的必经途径。本文结合实践经验，对优化物理课堂的渠道进行了探讨。

关键词：优化课堂；初中物理；综合能力

物理是一门实践性很强的学科，物理的很多理论都比较抽象，晦涩难懂。回顾过去，教师经常以自己的讲授为主，忽略了学生的主体地位。而新课标的改革要求，要以学生的體验为主，重点发展学生的综合能力。因此多渠道的学习方式就是优化课堂的主要方法，笔者通过自身的经验和不断的实践，对于优化课堂的渠道提出了以下几点建议：

1、自主预习

预习是有效学习的基本途径之一，是学生对于要学习的内容的独立思考与探究，是学生对课文内容提出疑问并且先自己去寻找答案的过程。并且学生在预习的过程中，会对即将学到的内容有基本的了解，而且能够清楚自己需要重点听哪些内容，本节课的重难点的位置，自己需要掌握什么，在课上听讲的时候，就有重点的去听。有效的课前预习，是老师与学习思想沟通的必经渠道，养成良好的自主预习的习惯，能够逐步培养学生自主学习的习惯。这对优化课堂内容起着至关重要的作用。

比如，在《力的作用效果》新课讲授之前，笔者让学生们进行了预习，并且提出了自己不懂的问题，比如：有的同学就提出了不能理解“静止是一种特殊的运动状态”这样的概念。……