唐晓磊

摘要：高中数学相对于初中数学来说，更加枯燥，复杂复杂，从而在一定程度上影响了学生的学习兴趣。当学生对高中数学的积极性不高时，就不会主动地探索数学知识，给高中数学教师的教学带来了很大的挑战。这就需要教师可以不断探索新的教学方法，让学生重新认识熟悉，了解数学与实际生活的关系，让数学由抽象到简单。数形结合思想是新课程改革背景下提出的新教学方法，不仅可以改变数学教学的现状，而且提高学生的学习热情。本文将主要探索高中数学教学中数形结合的应用具体策略，从而在一定程度上提高数学的教学效率。

关键词：高中数学；数形结合；应用策略

高中数学的逻辑性十分强，对于学生的抽象逻辑思维要求也更加严格。但是，传统的教学方法很难将学生的抽象思维激发出来，从而使得学生在解决数学问题时出现困难，不知该如何思考问题的方向。因此，数学教师有必要应用创新的教学方法，比如数形结合思想，来使解题过程简单，解题速度提升，从而整体提高数学教学的有效性。所以，有必要在高中数学教学中应用数形结合思想，并以绝对专业的角度进行分析。

一、高中数学教学中数形结合应用中存在的问题

（一）学生的数学思维具有局限性

在高中数学的教学过程中，数形结合思想的应用还不够透彻。然而，受传统教学模式的影响，学生的思维具有一定的局限性，从而在应用数形结合时出现失误，使得无法解决实际的生活问题，进一步失去了数学教学的目的。……