吴燕妮

摘要：初中阶段的英语课程教学质量，与教师的授课方式紧密联系的。英语听力作为初中英语学习的重要内容，能够对学生语言交流以及沟通表达提供基础条件，由于听力能力训练存在一定的难度，所以需要初中英语教师强调其重要性，进而将学生的听力培养目标达成。

关键词：初中英语；听力能力；课程教学；策略研究

引言：

阅读、听力、写作是英语课程学习的基本组成部分，听力作为其它两项的基础，是将语言信息转化并理解的途径，也是与他人进行语言交流的必要条件。所以介于英语听力的重要性，初中英语教师需要重视对初中生的听力教学，对此本文将展开如下讨论：

一、阅读、朗读结合英语听力教学

英语教师在开展课程教学阶段，需要将英语教材中内容进行透彻分析，学生获取知识的常见方法就是对文本进行朗读，该过程也是学生积累自己的英语基础，并将学习中的困惑找出的过程。学生在经过阅读学习之后，就会在单词、句型方面有一定的積累，这样在后期的语言表达或写作中，体现个人的英语知识水平。

初中英语教师将英语阅读与听力教学结合，将读物的难度与初中阶段学生的基础紧密结合，选择适合初中生的听力练习材料，就会具备针对性的培养学生的条件，学生通过对文本材料进行分析理解，再加上习惯性的朗读掌握语调、节奏等，学生就会将个人的英语口语表达的能力提升，这样阅读、朗读、听力学习就会起到互相辅助的促进作用，改善学生以往的英语学习状态。……