摘要：随着我国教育事业的不断发展，教学质量的提升也备受广大教育工作者所关注，初中物理将学生引入一个全新的知识领域，科学的教学方法对提高学生物理成绩有重要影响。基于此，本文从初中物理教学与思维导图的内在联系出发，分析在课前阶段、教学过程中及在试验教学等不同阶段思维导图的应用策略，借助思维导图在初中物理教学中的应用路径以期能够为物理教学提供帮助。

关键词：思维导图；初中物理；课前阶段；课后复习

引言：

思维导图在教学中应用比较广泛，其与传统教学模式存在很大的差异。思维导图教学模式通过合理的应用教学资源，加深学生对知识点的记忆力和掌握能力，将传统物理教学枯燥乏味的教学内容变成更加生动形象，从而提高学生在学习过程中的学习兴趣，同时教师在教学过程中也需要极力探讨思维导图在初中物理教学中的策略，从而提升学生的学习质量和效率。

一、初中物理教学与思维导图的内在联系

思维导图也被称之为心智导图，能够起到发散思维的效果。思维导图在教學中的应用以图文并重为主，按照相互隶属的层级图将所学内容展现出来，通过图像与关键词之间的联系完成记忆链的构建。并且思维导图能够充分利用左右脑不同机能达到艺术与科学之间的平衡，根据记忆、阅读和思维等规律，将其有效的结合起来，达到加深记忆的效果。而初中物理教学具有较强的抽象性，所以学生在学习过程中不仅要熟练记忆理论知识，还需要对物理规律熟练掌握，因此对学生的思维发散能力要求相对较高。……