张梦林

摘要：自从《国家数学课程标准》将应用题归入发展性领悟的解决问题，北师大版小学数学教材中便不再单独设置应用题教学章节。对小学数学而言，应用题是对于培养学生数学思维，提升学生数学素养有些重要的意义。应用题呈现的新方式，让小学老师，以及学生都难以接受。如何开展应用题教学成为了当前数学教师的主要问题。

关键词：北师大版；小学数学；应用题

1、掌握一般的应用题解题策略

与传统的数学教材相比较，北师大版小学数学应用题出现了很多新的形式。传统的数学教材应用题主要是以文字为主，而在北师大版小学教材中则出现了大量的情景图文，表格等，这些新的形式加大了应用题的信息量。所以教师在应用题教学中，要从读题，分析题目，计算，检验这四个方面入手，引导学生掌握一般的解题策略。

1.1阅读题目

首先是阅读题目，由于小学生的生活经验不足，解读文字的能力还比较弱，对应用题的图文信息以及表格信息的数量关系理不清楚。所以教师首先应该要教会学生阅读题目，勾勒出问题中的重点。

比如北师大版二年级数学上册乘法口诀（一）中，课后练习题中出现了一个图文并茂的应用题。小丽借了一本故事书，一共150页，图片中小丽说我3天看60页，问小丽平均每天看多少页，照这样速度小丽一星期能把书看完吗，如果不能按时看完，请你给她提个建议。

遇到图文并茂的数学应用题，教师首先应该让学生勾画出重点，一共是150页，3天读60页。……