李传平

摘要：随着社会的进步和新课程改革的发展，小学数学教学的模式发生了巨大的变化。教师在日常教学的过程中，越来越注重以学生为主体的课堂的创建。也就是说，教师在不断加强师生、生生之间的互动。而这样的教学模式，不仅能够提高数学教学的效率，还能够满足学生的主观体验。

关键词：互动教学 小学数学 高效数学

互动教学强调学生与教师之间的交互作用，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，注重学生的独立思考。并且，互动式的数学课堂，更能够激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学能力，培养学生的数学素养。因此，教师在日常教学的过程中，就要从学生的兴趣和学习状态出发，为学生构建互动式的数学课堂，从而满足学生的情感需求，拉近师生、生生之间的距离。同时，教师要充分地尊重学生的主体地位，在平等的精神层面上与学生进行交流。只有这样，学生才能够真正地感受到教师的尊重。本文结合笔者的实践经验，对于如何增强互动，创建高效的数学课堂进行了以下几点探讨：

1、师生角色互换

在小学数学教学中，六年级的学生已经初步具备了自主学习和思考的能力。也就是说，教师完全可以将课堂真正地交到学生手上，让学生来扮演“小老师”的角色，从而加深学生对数学知识的理解，使学生能够掌握数学表达能力。同时，这样的形式，也能够使教师站在学生的角度上思考问题，这是增强教师对学生了解的重要渠道。……