邓斌

摘要：随着经济的不断发展和社会的不断进步，教育事业也进行了不断的深化和改革，尤其目前传统的教学方法已经不能满足教学的实际需要，所以为了能够有效的提升学生学习效果和教师教学水平，笔者将针对小学数学教学中分层教学法的实践进行深入探究，为以后的教学发展奠定坚实基础。

关键词：小学数学 分层教学 策略

数学在小学的教学中属于基础性课程，但是它与其它的课程相比更具有一定的逻辑性和复杂性，因此学生在学习的时候有一定的困难，所以教师为了能够激发学生的学习兴趣以及学习热情，要积极的将分层教学方法引入到课堂教学中来，并且通过此种方法的应用，有效的提升学生学习效果，促进数学教学进程[1]。

一、针对学生群体进行分层教学

在数学课堂教学中要有效的突出学生主体地位，因此，引入分层教学方法是最为行之有效的途径之一。在对学生正式进行分层前，教师必须对学生的实际情况进行全方位的了解，其中包含学生的知识水平、性格特点以及兴趣爱好等方面。在这些的基础上根据相应要求进行分层，有效的完成本次课堂教学。例如：教师可以将学生分为三个层次，分别是A、B、C，其中A层次的学生是学习能力较强且具有牢固的知识基础，在针对某个问题上具有一定的分析能力，而且还能够有效的进行独立自主的学习。B层次的学生主要是指无论是知识基础还是知识接受能力都相对一般，没有超高的智力但是具有积极向上的心态。……