殷慧芳

摘要：在我国的基础教学中，小学语文作为最重要的教学科目之一，需要对学生语文素养、语文知识和综合能力进行培养教育。但是我国常年的应试教育导致语文教学中容易受到多方面因素的限制，导致教学难以满足学生的阅读需求。在新课标“大语文观”引领下，拓展阅读如一股潮流成为了语文教学的重要手段， 拓展阅读作为一种以老师的指导为基础，并将课堂上相关的阅读知识进行丰富的一种全新的教学模式，在一定程度上有利于延伸知识和开拓思维，从而有效地提高小学语文的教学质量。而怎样进行有效的拓展阅读，这需要我们进行不断地思考和探索。

关键词：语文；拓展阅读；实践研究

一段时间以来，我和团队的老师们一直立志在阅读教学实践研究中上有所进步，有所突破。安阳市小学语文阅读教学暨教研管理经验交流会在我校的召開，给了我们一个不可多得的机会。在会上，我力争通过《于细微处见精彩》一课，将自己一段时间以来的思考展示给大家。我的目标是：从整组教材中抓一个点，依据这个点，将学生的阅读视野引向课外，引向名家名篇。五年级上册六单元教材主题是“父母之爱”，要求学生掌握课文的主要内容，并学习、体会抓住人物语言、动作、神态等进行描写的方法。

几次试讲、讨论、研究、推倒重来之后，我深深地体会到：

一、理念先行最必要

原本，我们语文教学在研究中研究确立了五种课型：1、单元主题导读课；……