冯小军

摘要：在小学信息技术教学过程中我们不妨把信息技术与其他学科进行有效的整合，这样就把信息技术的强大功能彰显出来，同时也让信息技术本身教学更具实效性。当今社会信息科技发展迅速，学生学习好信息技术这门学科，可以帮助他们更好的适应将来的工作与生活的需要。因此，我们在教学过程适当的与其他各学科进行联系，从而提升信息技术教学效果。

关键词：小学；信息技术；教学融合；积极作用；有效途径

一、小学信息技术与与学科教学融合存在的问题

（一）很多人在思想观念上存在错误的认识。在很多课里，我们其实看到一些为了用信息技术而用信息技术，用了用信息技术反而形成一种累赘的环节，把信息技术神化、把融合看作时尚，堂堂课、样样课都要用到信息技术，而没能从思想观念上意识到融合的实际意义，只是形式化和表面化地融合，纯粹是为了融合而融合，反映在教学上的不良后果就是，让课堂学习停留在了感官和直观学习水平上，弱化了对学生抽象思维能力的培养，降低了学生学习的内在质量，达不到应有的教学效果[1]。

（二）很多人在实际操作中存在一些错误。 实际操作中的错误实际是源于认识的片面，很多人认为融合是现代化教学的一种有效的工具、手段或是更有效的学习信息技术的一种方式，即把融合的落脚点放在了信息技术的展示和学习上，而非是将信息技术有效地融合于各学科的教学以辅助学习。……