张金明

摘要：在小学实际的教学中，思想品德课并没有到学校，老师及家长的重视，他们仍然将其作为辅助科目放在了次要位置上。特别是在教育资源相对缺乏、教育力量相对薄弱的农村小学，品德教育课更是形同虚设。本文以要高度重视小学生的德育工作，要明确思想品德教育的教学目标，要注重思想品德教育教学的导入技巧，要加强学校和班集体思想品德教育文化活动和要广泛运用各种教学媒体增强课堂教学的艺术性五个方面浅析小学思想品德教育的有效性。

关键词：小学；思想品德；有效性

一、要高度重视小学生的思想品德教育

小学思想品德教育是影响学生一生的重要基础性工作，也是学校教育教学内容的重要组成部分。农村小学应将学生的思想品德教育放在更加突出的位置，强化每一位教育工作者的德育观念，增强老师对思想品德教育工作的认识，形成共同关注孩子成长、共同关爱孩子的心理健康，共同促进思想品德教育工作开展的良好氛围[1]。在加强学校文化建设的同时，强化学校的校风、校训和办学理念，提炼出具有自身特色的、较为响亮的文化口号，形成向心力、凝聚力，对师生起到较强的激励作用，激发师生团结奋发的热情。

二、要明确思想品德教育的教学目标

新课程标准明确规定：在低年级只要求学生知道从小爱劳动，自己的事情自己做，在学校当好值日生，在家里参加力所能及的劳动。……