田娅梅

摘要：实施初中地理教学，先要确立课堂教学内容，抓住重点和关键，进行问题整合，教学方法的整合，教学内容的整合，注意细节的处理，使知识密切融合简洁清晰，从而做到实现小组合作讨论的时间保证，提升地理课堂学习效果

关键词：整合；合作讨论；时间；效果

初中地理学科教学课时少，学习新课、复习考试、作业讲评和辅导都要在这有限的课时中完成，如何最大化的利用课堂时间完成教学进度，又能在这有限的时间里完成基础知识的掌握和学习技能的培养，实现最优的教学效果，一直以来是我思考和探寻的问题，通过不断的教学实践，我对此有了一些简单的收获。

现在新的教学理念是倡导培养学生的自主学习和合作探究能力，学校也在积极推进和督促教师课堂上采取这样的教学方式，但在探究学习活动中往往开展起来不是很顺利，或者学生的参与度不高，或者是设计的问题难易程度不合理，讨论价值不大，或者没有抓住中心问题来设计，这样浪费了时间，也没有达到合作探究的目的。很多老师认为课堂上的合作探究还不如教师直接讲述来的清楚 、简单、又节省时间，但是我们应该知道，老师直接讲述是讲得明白，但学生缺少了一个思考问题的过程、提升學习技能的过程，对学生今后的发展，尤其是解决其他问题的能力来说是不利的，缺少了锻炼和提升的机会，教学中少了合作讨论这个环节是欠缺……