周美玲

摘要：书面表达是是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。初中英语的教学主要是通過听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。

关键词： 初中英语；书面表达；运用

一些教师在教学过程中容易忽视书面表达的重要性，常常在课堂上只进行简单的引导，而把书面表达的训练留作课后学生独立完成。长此以往，必将导致学生书面表达能力的欠缺，使英语写作成为学生的“心病”，备受折磨。其实，初中英语对写作方面的要求是比较浅显的，常常要求学生依据具体的情境，用已学的词汇来描述一些人物和事件，具有直观性、基础性的特点。在英语教学过程中，如何提高初中学生的英语写作能力呢？下面本人结合教学实践谈一谈自己一些不成熟的看法：

一、抓好词汇语言基本功

教师要督促学生熟记教材中的词汇和短语。词汇是组成语句的基本结构单员，而文章又是由多个语句组合而成，假如学生连英语单词都不会拼写，单独的语句都无法表达，又怎么能写出精彩的英语文章呢？

以提高书面表达能力首先要从识记英语单词开始。英语写作中能够用到的词汇是众多的，所以课本中出现的词汇一定要熟记于心，这样就可以满足基本的写作需要。因此日常教学中，教师要加强学生词汇方面的引导和训练，对学生记忆单词的方法进行指导，通过各种方式帮助学生扩大词汇量。……