田建卫

摘要：随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策，从而对小学数学课程提出了全新的标准，要求学生自身的倾听能力可以得到有效提高。当学生们具备较强的倾听能力之后，自身综合水平自然也将得到有效提高。本篇文章将阐述小学数学低年级教学培养学生倾听能力存在的问题，滨对于具体培养的方法方面提出一些合理的见解。

关键词：小学数学；低年级教学；培养；倾听能力

引言：

从现阶段发展而言，小学数学教师理应针对学生的倾听能力进行培养，以此改进课堂教学的整体质量，进而提升学生的整体水平，进而使其更好地面对未来的学习生活。

一、小学数学低年级教学培养学生倾听能力存在的问题

（一）小学生缺乏耐心

小学生普遍年龄尚幼，十分贪玩，在课堂中往往无法做到长时间集中注意力。尤其是在听课过程中，学生们很容易被其他事物所吸引，从而影响了听课质量。而在写作业的时候亦是如此，数学题目本身便十分强调逻辑性特点，但凡学生们在任意步骤出现了错误，则整个计算工作的正确性都会受到巨大影响。造成这种情况出现的主要原因便是小学生们自身耐心不足，从而影响其自身的发展和成长。

（二）小学生容易走神

对于小学生而言，上课走神是十分常见的一种状态。根据相关调查可以得知，普遍学生的课堂注意力集中的时间仅仅只能保持10分钟左右。……