覃雪秋

摘要：小学教育过程中，数学教师的专业素养提升，成为了目前重点关注的内容，想要在未来的教育体系上更好的完善，应坚持在小学数学教师专业素养培养方案上不断健全，促使教师在教育工作的开展上，能够给予学生较多的参考和指导，最大限度的提高教育的可靠性、可行性。与此同时，小学数学教师专业素养培养必须持续性的开展，单纯凭借短期操作，并不能得到理想成绩。文章针对小学数学教师专业素养培养展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：小学；数学教师；专业素养；培养

从客观的角度来分析，小学数学教师专业素养培养过程中，必须从不同的角度来出发，对于教师的言行举止，以及个人教学方法、教学思想，包括教学技术的操作等，都要进行全面的培养，这样操作的好处在于，能够敦促教师不断的从新时代角度来出发，在教育的综合成绩上更好的巩固，从而对于小学生的数学能力提升、思维进步等，提供较多的帮助，减少了教育的漏洞和不足。

一、小学数学教师专业素养培养的意义

新时代的教育事业发展过程中，小学数学教师专业素养培养是非常重要的组成部分，自身所产生的影响力也是比较突出的。通过开展小学数学教师专业素养培养，具有非常广泛的意义。首先，能够促使教师在小学数学教育中，端正自身的态度，对于不同的知识培育，按照正确的方式、方法来完成，减少灌输式教学造成的不良影响，促使学生在未来的成长和进步过程中，按照正确的路径来完成，提高了学生的创造力。……