张向阳

摘要：教育改革事业不断推进，在相关文件中也明确要求了中小学生作业的“减负”。信息技术的快速发展下，传统的小学低年级作业仍然在内容、形式上缺乏创新，趣味性不足，导致学生的实践能力并不能得到有效提升。针对这一问题，也应该通过信息化的设计理念来提升作业设计水平，为教学改革提供帮助。

关键词：信息化；小学数学；作业设计

0.引言

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）的相关要求，表明了作业过多不利于学生的健康成长，其中还提到了加快教育信息化进程的相关内容。所以，这也要求我们合理利用网络技术手段，开发整合适用于学生的学习资源，其中就包括作业设计，以改变传统作业的设计模式，在教育方法上实现突破和创新。

1.小学低段数学作业设计的原则

小学低段的数学作业在设计上需要符合学生的基本特征，防止学生花费过多的时间在完成作业之上。从设计原则上来看，应该符合多样化、差异性与发展性的原则。趣味作业设计必然是多样化的作业设计，不仅包含基础知识的习题练习，还包括对学生创新能力与实践能力培养的合作式学习。此外，差异性是处于对学生特点的分析后得出的理论依据[1]。小学低年级学生在能力与学习水平上存在明显的差异性，趣味作业设计也应该考虑到这一点，进行因材施教，在完成基本内容的同时，视学生的能力差异决定是否要布置拓展新内容。……