汪雯琼

摘要：在《义务教育英语课程标准（2011 年版）》中明确指出，教师在进行小学中年级英语课程教学的过程中，需要重点培养学生对单词以及图画的理解能力，并且要要求学生按照简单的图片以及单词来猜测故事的大概意识。由此可见，教师在学生小学阶段，应该加强对学生阅读能力的培养。但是，我国缺少适宜英语读物的问题尚未得到解决，所以一定程度上影响了学生英语阅读水平的提高。近年来，绘本阅读在我国广泛应用，并取得了良好的效果。鉴于此，本文就绘本阅读在小学英语写作教学中的应用 展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词：小学英语； 绘本阅读； 写作

1.教学绘本阅读的使用现状

绘本起源于西方，最早开始于英美等国家。绘本在我国作為一种教学方式应用于教学中是从台湾开始的，通过结合绘本教材自身的特点和学生学习的特点，促进了儿童对于第二语言的学习。近几年来，绘本教学在我国流传开来，多用于幼儿园，在小学中的使用尚处于刚刚起步和探索的阶段。 随着我国对英语学习的重视，我国大部分地区开始使用绘本作为辅助教材。绘本要想发挥自己在英语阅读中的作用，需要谨慎的与学生进行匹配。所以，对于处于不同阶段的学生要选择与之匹配的英语绘本。

2.通过绘本阅读提高小学生英语写作能力的有效策略

2.1巧借画中“话”进行仿写

《义务教育英语课程标准（2011 版）》（教育部，2012）对小学高年级学段学生在写作方面提出“能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的语句”的明确要求。……