施海东

【摘 要】育人先育情，以情生智、情智共生。在初中美术的课堂中，情感是课堂教学的第一要素，兴趣、爱好、求知欲望等，不仅可以激发学生参与学习的兴趣，更能激发学生的参与思维，确保学生参与的深度和成效。在美术课堂中融情于智，以情启智是一种教学策略，更是一门教育艺术。

【关键词】情感；智慧；初中美术

学生是祖国的花朵，是未来的希望，在时代不断进步的今天，对学生的性格塑造与培养已成为了教育的重中之重。而初中美术教学是帮助学生形成良好品质的有效渠道，如果在教学过程中恰当地融入情感教育，必定会让学生在美术学习中提高审美能力，树立正确的价值观念。因此，在初中美术课堂中，教师不能再受单一的传统教学方式所束缚，要为古板的课堂氛围注入新鲜的血液，注重对学生的情感教育。通过情感教育的渗透，全面提升学生的综合素质和美术素养。

一、增强师生交流，打开学生的情感之门

正所谓“严师出高徒。”在学生的眼中，教师是严厉的代名词。很多学生对教师存在惧怕的心理，这就导致在上课过程中，课堂氛围不活跃，甚至是相当紧张，学生表现不积极，一般是“能躲则躲”。试问，这样的师生关系，如何能够对学生进行情感教育？学生的情感之门在教师的严厉下紧紧关闭，情感从何而入？又从何而出？所以，在初中美术教学中，教师要走进学生，了解学生的内心世界，用真挚的情感打开学生的心灵之门，用关切的爱心架起一座沟通的桥梁。……