张凯燕

【摘 要】随着科技和经济的持续进步，高中教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一。现如今，我国教育改革正在如火如荼地展开，早期的教学模式显然已无法满足当前学生的基本需要。因此，教师应改善自身观念，除完成基本知识的传授外，还需对学生的知识运用能力进行培养，促使其将所学知识全部转化为自身技能，为后期的学习打下坚实基础。为此，教师必须从学生的角度进行思考，改善当前的教学方案，以此，将高中数学知识的针对性特点体现出来，引导其全身心地融入课堂。本文将阐述提升学生知识运用能力的基本方法，并列举相关案例进行详细说明。

【关键词】高中数学；知识运用能力；师生关系；课堂模式

引言

从现阶段发展而言，高中数学教育的最终目的是促使学生合理运用所学知识，并将其转化为实践技能。为此，教师理应转变自身观念，进行以学生为中心的课堂构建，從而提高其数学知识的运用能力。

一、转变当前教学理念

（一）基本概念分析

在高中数学课堂教学中，大部分教师都采用传统教学方式，主要采用教师讲、学生听的教学模式。这种教学方式忽略了学生的课堂主体性，使学生缺少自主学习的时间，导致学生不能对课堂知识点进行更深层次的理解。早期的枯燥乏味学习使学生对高中数学缺乏兴趣，致使教学质量得不到提高。因此，教师在课堂教学过程中，应摒弃传统教学方式，将学生作为课堂的主体，让学生能够充分发挥自己的数学思维，激发学生的学习热情，让学生在积极有趣的教学氛围中感受到高中数学的魅力，从而使教学质量得到有效提高。……