王庆香

【摘 要】随着新课程改革的不断深入，初中思想品德教育课堂的教学模式也要不断探索创新，合作性学习因其关注学生间的学习交流与合作，是一种需要在思想品德教育课堂教学中着力实践和推广的教学模式。本文就基于合作学习的初中思想品德高效课堂的构建进行探究，以期对优化初中思品教学模式有所助益。

【关键词】合作学习；思想品德；高效课堂；构建策略

在新课改背景下，学生的素质教育越来越受到社会和学校重视，要求学生各方面能力实现全面均衡发展。初中阶段的学生由于身体及心理发展尚不成熟，在思想品德方面需要学校及教师给予正确引导。在初中思想品德教学中，需创新教学模式，通过合作式学习增强学生之间的学习沟通、逻辑思辨及合作能力。

一、合作性学习涵义

合作性学习主要是指在课堂教学中摆脱以往教师一言堂，学生被动学习的教学模式，充分落实学生的学习主体地位，在班级内建立若干合作型学习小组，通过学生间围绕教师的教学要求展开密切交流、沟通合作，从而较好地完成教学任务。

教学活动以学生为主体的教学理念已为教师所熟悉，但结合初中思想品德课教学开展的具体情况来看，学生主体地位体现得并不明显，学生学习的主观能动性没有得到有效激发，根本原因还在于教师的思想没有彻底转变，依然使学生处于被动吸收的学习地位。要使合作性学习……